Objavljivanje stripa "Ukradene lekcije" postale su jedan od najunikatnijih projekata o povijesno pamćenje u španjolskom obrazovnom području. Rođen u učionici, a sada prenesen u jezik stripa, ovaj kolektivni rad okuplja stvarna svjedočanstva o Građanskom ratu i Francovoj diktaturi, s posebnom pažnjom na iskustva žena koje su desetljećima bile izostavljene iz službene naracije.
S nastupima u gradovima poput U Jerezu i Cartageni, projekt ima za cilj dosegnuti i obrazovnu zajednicu i širu javnost.Koristeći stripove kao nastavno sredstvo za ispitivanje nedavne španjolske prošlosti, djelo je dio niza inicijativa koje nastoje suzbiti povijesnu amneziju, osporiti propagandu naslijeđenu iz diktature i otvoriti prostore za raspravu u školama.
Suradnički strip o povijesnom pamćenju
"Ukradene lekcije. Strip" adaptira prethodni obrazovni projekt u format stripa. Usredotočen na otkrivanje obiteljskih povijesti povezanih sa Španjolskom 20. stoljeća, ovo je zajednički rad koji isprepliće priče o Građanskom ratu, frankističkoj represiji i demokratskoj tranziciji, uvijek iz perspektive onih koji su te događaje doživjeli iz prve ruke.
Knjiga uključuje stvarna svjedočanstva baka i prabakakao i oni drugi koji su pretrpjeli posljedice političkog nasilja i cenzure. Mnogi od tih glasova ostali su u privatnoj sferi, šaputani ili jedva podijeljeni unutar obitelji. Strip upravo ima za cilj iznijeti ta ušutkana sjećanja na vidjelo i smjestiti ih u javni i obrazovni prostor.
Objavljeno od strane Izdavačka kuća VinateaKnjiga je predstavljena kao alat za razumijevanje nedavne španjolske povijesti izvan tradicionalnih udžbenika. Njezine stranice obrađuju teme koje je Francov režim pokušavao potisnuti. sakriti, iskriviti ili zakopatiOd represije u poslijeratnom razdoblju do konstrukcije službene naracije koja je izostavila velik dio stanovništva.
Jedan od ciljeva koje ističu njegovi promotori jest ponuditi "poučavanje o prešućenoj povijesti"U prvi plan stavlja neugodne ili nedovoljno raspravljane epizode u školskim programima. Na taj način strip ne samo da priča priče iz prošlosti, već i potiče na razmišljanje o tome kako je ta prošlost ispričana i čiji su glasovi imali pravo biti saslušani.
Projekt je također zamišljen kao alat protiv neznanja o demokratskoj prošlosti. u obrazovnim centrima. Za razliku od pojednostavljenja ili zaboravljanja, "Ukradene lekcije" zagovaraju kritičniji i nijansiraniji pristup, gdje učenici mogu uspoređivati verzije, slušati izravna svjedočanstva i izgraditi vlastito mišljenje.
Više od 30 autora u kolektivnom djelu
Stvaranje "Ukradenih lekcija: Strip" okupilo je Više od 30 karikaturista i scenarista iz cijele države pa čak i izvan Španjolske, kombinirajući iskustvo etabliranih profesionalaca s pogonom mladih talenata. Ta se raznolikost prevodi u vrlo različite grafičke stilove, ali sve artikulirane oko iste zajedničke niti: oporavka povijesnog pamćenja.
Među najistaknutijim imenima je karikaturist Carlos Giménez, jedna od velikih ličnosti u stripovima o španjolskom poslijeratnom razdobljukoji predvodi ekipu sudionika. Uz njega, u djelu sudjeluju poznata imena poput Paca Roce, Fermína Solísa i Luisa Chamiza, autora naviklih na rad s temama sjećanja, identiteta i nedavne prošlosti.
U slučaju paco rockNjegov doprinos dio je kreativne putanje u kojoj je sjećanje ponavljajuća tema. Autor je u nekoliko navrata izjavio da ga zanima pričanje priča koje nisu ispričane ili su ispričane samo iz službene perspektive. Njegovo sudjelovanje pojačava refleksivnu i dokumentarnu prirodu projekta.
Strip je zamišljen kao rad kolektivne prirode i društvenog pozivaKako je objašnjeno u njihovim prezentacijama, prihod ide društvenim projektima putem Zaklade Vinatea, dodajući dobrotvornu dimenziju kreativnom radu. Ne radi se samo o širenju povijesnog sjećanja, već i o podršci inicijativama koje rade s ranjivim skupinama.
Osim etabliranih tvrtki, Sudjeluju mladi autori, doprinoseći svježim perspektivama i suvremenim narativnim resursima.Ova generacijska ravnoteža omogućuje povijesnim narativima da se povežu s publikom različitih dobnih skupina, posebno sa studentima koji su navikli na vizualni jezik i grafičke formate.
Podrijetlo: edukativni projekt Knjige s pamćenjem
Strip je nastao iz projekta "Knjige s pamćenjem", koordinira profesor geografije i povijesti Luis Vivaskoji je gotovo tri desetljeća radio kao predavatelj društvenih znanosti. Ovaj je projekt nastao u Quart de Pobletu (Valencia) kao školska inicijativa temeljena na izravnom istraživanju učenika.
Prijedlog je bio da Učenici će intervjuirati svoje rođake o njegovom iskustvu tijekom 20. stoljeća, posebno u odnosu na Građanski rat, diktaturu te političke i društvene promjene koje su se dogodile u Španjolskoj. Iz tih razgovora razvijeni su tekstovi i materijali koji su na kraju činili osnovu prve knjige.
Među razvijenim radovima su prijedlozi kao što su "Lekcije naših baka i djedova" i "Ukradene lekcije. Zašto smo izgubili pamćenje?"Ovi projekti, razvijeni u suradnji s bivšim studentima, usavršili su metodologiju usmjerenu na... usmena povijest, aktivno sudjelovanje učenika i povezanost između obiteljske sfere i učionice.
Tijekom vremena, "Knjige s pamćenjem" postale su model za podučavanje nedavne povijestiDobila je nagrade za obrazovanje i pamćenje te ima nekoliko objavljenih izdanja. Pristup kombinira povijesnu strogost s emocionalnim i etičkim istraživanjem sjećanja, naglašavajući važnost slušanja onih koji su proživjeli te događaje.
Transformacija ovog projekta u strip odgovara na želju proširiti doseg i prilagoditi sadržaj formatima koji su privlačniji mladoj publici.Jezik stripa omogućuje vizualni prikaz scena, emocija i konteksta koje je ponekad teže prenijeti samo tekstom, nudeći pristupačniji ulaz u složene teme.
Sjećanje, bake i poučavanje prešućene povijesti
Jedna od najupečatljivijih karakteristika "Ukradenih lekcija" je istaknutost koja se daje bakama i prabakama kao čuvari obiteljskog sjećanja. U mnogim domovima, oni su bili ti koji su održavali uspomene na rat, represiju ili progonstvo, iako su to često činili oprezno iz straha ili boli.
Strip se fokusira na one Iskustva žena koje su pretrpjele političko nasilje, siromaštvo i diskriminacijuAli rijetko su se pojavljivali u povijesnim knjigama. Njihovi izvještaji ne pružaju samo činjenice, već i svakodnevnu perspektivu o tome kako se diktatura doživljavala u gradovima, susjedstvima i domovima.
S pedagoškog gledišta, projekt je predstavljen kao pokušaj da se boriti se protiv nedostatka znanja o demokratskoj prošlosti među mlađim generacijama. Njegovi zagovornici ističu da se u mnogim školama razdoblje Druge Republike, Građanskog rata i Francovog režima obrađuje brzopleto ili površno, ili se jedva dotiče.
Radeći s izravnim svjedočanstvima i grafičkim materijalima, Cilj je pobuditi interes učenika i potaknuti kritičko razmišljanjePriče koje pričaju stariji omogućuju nam da damo lice važnim povijesnim procesima i povežemo datume i događaje sa specifičnim osobnim iskustvima.
U tom smislu, "Ukradene lekcije" su u skladu s Druge inicijative za demokratsko sjećanje koje pokušavaju unijeti rasprave prisutne u društvu u učionicukao što su priznanje žrtava represije, ekshumacija masovnih grobnica i ponovno ispitivanje frankističkih simbola u javnim prostorima. Strip nema za cilj zatvoriti raspravu, već je otvoriti.
Prezentacije u Jerezu i Cartageni: projekt se širi Španjolskom
Javna turneja "Ukradenih lekcija: Strip" uključuje prezentacijski događaji u raznim španjolskim gradovimagdje se promocija knjige kombinira s prostorima za razgovor o povijesnom sjećanju. Dvije nedavne stanice bile su Jerez (Andaluzija) i Cartagena (regija Murcia).
U Jerezu je rad predstavljen na Škola umjetnosti i visokog dizajna, na adresi Porvera Street 54Događaj, zakazan za srijedu, 8. travnja u 19:00 sati, organizira Marea Verde u suradnji s Jerez Memorial Group i samom Školom umjetnosti, s naglaskom na ulogu obrazovne zajednice u prenošenju sjećanja.
Sastanak u Jerezu je zamišljen kao prilika za promišljanje o povijesnom pamćenju iz lokalne perspektivePovezivanjem priča u stripu s iskustvima lokalnih obitelji, cilj je da publika, a posebno učitelji i učenici, prepoznaju odjeke vlastite obiteljske povijesti na njegovim stranicama.
U Cartageni su stripovi dio programa "Cartagena misli"niz aktivnosti kulturnog i kritičkog mišljenja. Prezentacija se održava u auditorij Muzeja rimskog kazališta, 11. lipnja 2026. u 19:00 sati, na događaju koji je suorganizirala Udruga za povijesno pamćenje Cartagene.
Ovaj sastanak uključuje Luis Vivas Ramos, koordinator projekta, i dva studenta koji su sudjelovali u izradi sadržajaObjašnjavaju kako su intervjuirali svoje starije osobe i pretvorili te razgovore u edukativne materijale. Prisutnost samih učenika naglašava participativnu prirodu projekta i njegovu integraciju u učionicu.
Oba djela pokazuju kako „Ukradene lekcije“ nije samo knjiga, već postaje prostor za međugeneracijski susret.gdje stariji građani, učitelji, učenici i šira javnost dijele perspektive o prošlosti i sadašnjosti. Prezentacije tako funkcioniraju kao živi produžeci sadržaja stripa.
Nastavni materijal za razmišljanje o nedavnoj prošlosti
Osim svojih književnih i grafičkih zasluga, "Ukradene lekcije" etablirale su se kao pedagoški resurs za rad na povijesnom pamćenju u ŠpanjolskojNjegovo školsko podrijetlo i prilagodba formatu stripa čine ga posebno prikladnim za korištenje u srednjim školama i obrazovnim centrima.
Projekt je posvećen aktivna metodologija, u kojoj studenti postaju istraživači iz vlastite obiteljske i društvene povijesti. Intervjuiranjem baka i djedova i drugih svjedoka, učenici ne samo prikupljaju informacije, već i uče slušati, formulirati pitanja i uspoređivati verzije.
Strip funkcionira kao Dodatni materijali za uvođenje u rasprave u učionici koje se često smatraju osjetljivimakao što su represija, cenzura i nedostatak sloboda tijekom diktature. Budući da je ispričana kroz osobne priče i vinjete, smanjuje se udaljenost između povijesnih događaja i svakodnevne stvarnosti učenika.
Osim toga, rad nudi kontrapunkt uljepšanoj ili pojednostavljenoj slici diktature koja još uvijek postoji u određenim diskursimaSuprotno ideji ere reda ili napretka, stranice "Ukradenih lekcija" pokazuju konkretne posljedice političkog nasilja, straha i šutnje u životima tisuća obitelji.
Za učitelje, knjiga je predstavljena kao fleksibilan alat Može se koristiti u predmetima poput povijesti, etike ili čak jezika i književnosti, radeći na analizi svjedočanstava, grafičkom pripovijedanju i izgradnji kolektivnog pamćenja. Njegov pristupačan stil i kolaborativni pristup olakšavaju njegovu prilagodbu različitim obrazovnim razinama.
Sveukupno, "Ukradene lekcije. Strip" je izgradio svoju nišu kao Primjer kako stripovi i obrazovanje mogu ići ruku pod ruku rješavati složena pitanja bez žrtvovanja strogosti ili osjetljivosti. Započevši kao projekt u srednjoj školi u Valenciji, inicijativa je izrasla u mjerilo za one koji traže nove načine pripovijedanja i razumijevanja nedavne španjolske povijesti, dajući glas onima koji su predugo bili ušutnjavani.
